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ⓘ शिक्षण का भूगोल

शिक्षण के भूगोल में से एक है dydaktyk में सवाल है, जो बनाता लक्ष्यों को पढ़ाने के भूगोल के विकास, चयन के मापदंड और तरीकों को जोड़ने के सीखने की सामग्री के भूगोल के लिए अनुकूल है, ogólnodydaktyczne विकसित करने और अपने स्वयं के शिक्षण के तरीके और साधन शिक्षण, जाँच, विभिन्न तत्वों और प्रक्रिया के पहलुओं के शिक्षण-अधिगम के भूगोल का पता लगाता है regularities की इस प्रक्रिया को और rationalizarea अपने संगठन.

                                     

1. इतिहास के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल

उद्भव के भूगोल के रूप में एक विषय के शिक्षण और पढ़ाने की पद्धति स्पष्ट नहीं है । यकीन है, वे कर रहे हैं के विकास के साथ जुड़े भूगोल के रूप में एक विज्ञान है । भूगोल पढ़ाया जाता था, शायद, प्राचीन ग्रीस में, लेकिन वे कर रहे हैं केवल एक अस्पष्ट का उल्लेख है । उसके बारे में प्रशिक्षण, याद करते हैं Propercjusz: मुझे बनाने का अध्ययन करने और दुनिया के प्रतिनिधित्व में बोर्डों.

यह माना जाता है कि भूगोल प्रकट करने के लिए शुरू के रूप में स्कूलों में एक अतिरिक्त विषय के अध्ययन में XV सदी में, और XVIII. था पहले से ही एक अलग स्कूल विषय है.

पोलैंड में वहाँ रहे हैं कोई सही आंकड़ा है, जब वे सिखाने के लिए शुरू किया भूगोल. शायद में मध्ययुगीन मठ और गिरजाघर के स्कूलों में पढ़ाया जाता है, यह नाम के तहत kosmografii और ज्यामिति नए कोच pamięciowo के टुकड़े भौगोलिक ज्ञान. नियमित रूप से व्याख्यान पर kosmografii में पोलैंड क्राको में शुरू हुआ विश्वविद्यालय में साल के 1493-1494. वे चरित्र के प्रदर्शन के उद्देश्य से बॉन जोवी प्राचीन लेखकों के कार्यों - सब से ऊपर Ptolemy. पहली लैटिन पाठ्यपुस्तकों kosmografii दिखाई दिया के मोड़ पर XV/XVI सदी में.

पहली dydaktykiem भूगोल गया था एक चेक शिक्षक Jan Ámos Comenius 1592-1670 J. A. Komeński. काम में " महान पढ़ाने की पद्धति का प्रतिनिधित्व करने, सार्वभौमिक कला की शिक्षा के लिए सभी के चारों ओर Didactica मैग्ना universale omnes omnia नियुक्त artificum exhibens में प्रकाशित 1657. यह सिफारिश की प्रशिक्षण के लिए दृश्य T. Campanella में अपनी मूल भाषा, के आधार पर बातचीत की इंद्रियों और मन. J. A. Komeński उचित परिचय भूगोल के स्कूल में, अधीन करने के लिए महत्वपूर्ण मूल्यांकन है, जबकि पाठ्य पुस्तकों और तरीकों का इस्तेमाल किया में अपनी शिक्षा के लिए. प्रचार के सिद्धांत के ज्ञान से पृथ्वी के तत्काल आसपास के क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित किया, उपयोग के नक्शे और छवियों, जहां मामले में, यह असंभव था करने के लिए दिखाने के लिए चीजों की प्रकृति में, अब तक. की अवधारणा में जे. ए. Comenius लौट बाद में भी जॉन और जेम्स रूसो, जोहान हेनरिक Pestalozzi और दूसरों. Comenius, सुधार करने के लिए उच्च शिक्षा के पोलैंड में स्वीकार नहीं किया । शिक्षा में सत्रहवीं और अठारहवीं सदी. गिर गया, और इसके साथ और स्कूल में भूगोल. अगर सिखाया उसके तत्वों में मठ स्कूलों में भुगतान किया है, मुख्य रूप से करने के लिए ध्यान के विषयों के ऐतिहासिक, राजनीतिक, उदाहरण के लिए, वंशावली के शासकों या के नाम के अलग-अलग जिलों में जो दायर pamięciowo.

                                     

2. कार्यक्रम का आधार और पाठ्यपुस्तकों शिक्षण के लिए भूगोल

वर्तमान में, मौजूदा सॉफ्टवेयर आधारित भूगोल में माध्यमिक विद्यालय, माध्यमिक

                                     

3. सीखने के उपकरण

पॉलिश में साहित्य वहाँ रहे हैं कई इकाइयों के शिक्षण विधियों, लेकिन भूगोल के शिक्षकों के इस्तेमाल के वर्गीकरण में सीखने के उपकरण द्वारा विकसित, एस Piskorza 1995 में रखा गया है और सामान्य पढ़ाने की पद्धति के भूगोल, 1995, पी. 114. विभाजन के सीखने के संसाधनों को प्रस्तुत किया है, एस Piskorza 1995, समय बीतने के साथ प्रासंगिकता खो दिया है. विशेष रूप से देता है कि नोटिस, समूह II. को मापने के उपकरणों और उपकरणों के साथ प्रशिक्षण, जहां के निर्माण के बाद से सितारों से बाहर वहाँ रहे हैं कई नए उपकरणों. नीचे दी गई तालिका से पता चलता है के वर्गीकरण सीखने के उपकरण में इस्तेमाल किया शिक्षण के भूगोल के साथ एक साथ, एक प्रस्ताव के लिए अपने मार्ग है । आइटम जोड़ दिया गया है कि इटैलिक में.

मुख्य करने के अलावा, इस वर्गीकरण के निर्माण के लिए एक नई श्रेणी में डिवाइस प्रबोधक यह नाम दे डिवाइस के इंटरैक्टिव है, में रखा गया था, जो एक इंटरैक्टिव whiteboard और एक डिवाइस के साथ सहयोग । ऊपर श्रेणियों में से प्रत्येक इंटरैक्टिव उपकरणों के लिए बहुत संकीर्ण है और को प्रतिबिंबित नहीं करता है गुण है कि वे है. मुख्य विशेषता इन उपकरणों के उनके अन्तरक्रियाशीलता है । की परिभाषा पर आधारित अन्तरक्रियाशीलता उपकरणों, इंटरैक्टिव बुलाया जाना चाहिए, जो उन लोगों से जानकारी प्राप्त करने के उपयोगकर्ता के साथ बातचीत के दौरान कंप्यूटर में है, उन्हें करने के लिए प्रतिक्रिया करने की अनुमति किसी भी संशोधन, और प्रत्यक्ष और प्रभावी विनिमय के बीच आप और सॉफ्टवेयर के सभी या किसी भी आवेदन.



                                     

4. विश्वविद्यालयों और उनकी इकाइयों dydaktyką भूगोल - पोलैंड में मुख्य दिशाओं के अनुसंधान

  • क्षेत्रीय पहचान
  • विश्वविद्यालय के वारसॉ - विभाग के पढ़ाने की पद्धति और क्षेत्रीय अध्ययन संस्थान के भूगोल, सामाजिक, आर्थिक और क्षेत्रीय नियोजन संकाय के भूगोल और क्षेत्रीय अध्ययन
  • के गठन में क्षेत्रीय और सांस्कृतिक पहचान
  • चयन सामग्री के भूगोल की शिक्षा
  • ट्रेल्स
  • सामग्री विश्लेषण की पाठ्यपुस्तकों के भूगोल शिक्षण
  • रैंक के एक विषय के रूप में भूगोल
  • शिक्षण विधियों
  • शब्दावली और वर्गीकरण
  • के अनुकूलन के तरीकों शिक्षण और सीखने के उपकरण, कंप्यूटर उपकरण सहित
  • सीखने के उद्देश्य
  • चयन और डिजाइन के लिए सामग्री
  • शैक्षणिक विश्वविद्यालय. राष्ट्रीय शिक्षा आयोग में क्राको - विभाग के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल के संस्थान के भूगोल संकाय में Geograficzno जैविक
  • अनुप्रयुक्त अनुसंधान का निर्माण, शैक्षिक कार्यक्रमों, पुस्तकों और आवास
  • इतिहास के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल
  • समस्याओं की भौगोलिक शिक्षा उच्च विद्यालय
  • कारणों के लिए स्थानिक भेदभाव के बाह्य परीक्षा
  • विश्वविद्यालय के सिलेसिया - संयंत्र Biogeografii और पढ़ाने की पद्धति के भूगोल विभाग के भौतिक भूगोल के संकाय के भूविज्ञान
  • विश्वविद्यालय के Lodz - विभाग के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल, भौगोलिक विज्ञान के संकाय
  • मान्यताओं, सामग्री के चयन के तरीकों, शिक्षण क्षेत्रीय भूगोल
  • गठन और नियंत्रण में कौशल सीखने, शिक्षण भूगोल
  • सामग्री के चयन में प्रशिक्षण कार्यक्रमों के भूगोल में यूरोपीय देशों
  • प्रेरणा के छात्रों की भूगोल में काम करने के लिए अध्यापन के पेशे
  • करने के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए काम में स्कूलों के प्रकाश में नई अवधारणाओं के सामान्य शिक्षा और भौगोलिक
  • बनाने के लिए एक आधुनिक पाठ्यपुस्तक भौगोलिक
  • रैंक और की भूमिका में भूगोल की शिक्षा प्रणाली यूरोपीय देशों के
  • एक पहचान की भावना और क्षेत्रीय चेतना के किशोरों के वारसॉ Voivodeship
  • चुनाव की सामग्री में पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों भौगोलिक
  • भूमिका के क्षेत्र और भौगोलिक शिक्षा
  • गरिमा, जो तैयारी कर रहे हैं और शिक्षण की भूगोल
  • तरीकों के क्षेत्रीय शिक्षा और पर्यावरण
  • संबंधों के क्षेत्रीय युवाओं के रहने वाले पोलैंड के प्रमुख शहरों में
  • भूमिका के भूगोल और जिस तरह से międzyprzedmiotowych में देशभक्ति की शिक्षा के
  • विश्वविद्यालय के मानविकी, प्राकृतिक विज्ञान में Kielce, प्रयोगशाला के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल और क्षेत्रीय अध्ययन संस्थान में भूगोल के संकाय में गणित और प्राकृतिक
  • के अनुकूलन, सीखने की प्रक्रिया
  • उद्देश्यों, सामग्री और आधुनिक शैक्षिक उपकरण शिक्षण में भूगोल के विभिन्न स्तरों पर, इंटरनेट के उपयोग
  • आकर्षक, selekcjonowanie, मूल्यांकन और जानकारी का विश्लेषण
  • निष्कर्ष, भविष्यवाणी और के निर्माण से संबंधित परियोजनाओं के लिए भौगोलिक वातावरण के अनुसार सतत विकास की अवधारणा
  • प्रशिक्षण के उम्मीदवारों के लिए भूगोल के शिक्षकों के नियम सीखने की विधि ई-लर्निंग
  • मॉडल की भौगोलिक शिक्षा
  • Jagiellonian विश्वविद्यालय - टीम Dydaktyków परिसरों के संकाय में जीव विज्ञान और पृथ्वी विज्ञान
  • शिक्षा की सामग्री और अवधारणा के शिक्षण का भूगोल
  • regionalizm में भूगोल शिक्षण
  • दर्ज व्यावहारिक उद्यमिता स्कूलों में
  • भूगोल में बाह्य परीक्षाओं
  • पर्यावरण शिक्षा
  • डांस्क विश्वविद्यालय प्रयोगशाला के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल के संस्थान में भूगोल के संकाय के समुद्र विज्ञान और भूगोल
  • शिक्षण उद्यमिता
  • में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के भूगोल सबक में
  • के निर्माण के भौगोलिक ज्ञान के छात्रों
  • मूल्यांकन के लिए समर्थन और ज्ञान
  • "कार्यक्रम "छिपा" के स्कूल में भूगोल
  • शिक्षा भौगोलिक और पर्यावरणीय
  • चित्रा poziomicowy शिक्षा के क्षेत्र में प्रकृति और भौगोलिक - अतीत, वर्तमान, भविष्य
  • विश्वविद्यालय की मारिया क्यूरी-Sklodowska ल्यूबेल्स्की में, प्रयोगशाला के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल के संकाय, पृथ्वी विज्ञान और स्थानिक अर्थशास्त्र
  • इतिहास की भौगोलिक सोचा
  • समस्याओं के आधुनिक पढ़ाने की पद्धति का भूगोल
  • आधुनिक रणनीति की शिक्षा के क्षेत्र में भूगोल और प्रकृति
  • भूमिका के क्षेत्र में अध्ययन जीव विज्ञान सबक और प्रकृति
  • बूस्टर प्रक्रिया के शिक्षण-अधिगम के भूगोल का उपयोग कर कंप्यूटर और इंटरनेट
  • डिजाइन पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों के लिए सुधार शिक्षा प्रणाली के लिसेयुम
  • के प्रभाव का उपयोग कर इंटरैक्टिव बोर्ड की प्रभावशीलता पर सीखने की प्रक्रिया
  • सीखने में महत्वपूर्ण कौशल भूगोल शिक्षण
  • कंप्यूटर और इंटरनेट जीव विज्ञान में सबक और प्रकृति की प्रभावशीलता और सीखने की प्रक्रिया
  • शिक्षाप्रद खेल के सबक पर जीव और प्रकृति
  • गठन के आसन अनुसंधान गतिविधियों के एक छात्र के सबक पर जीव विज्ञान, प्रकृति
  • के निकोलस कोपरनिकस विश्वविद्यालय में वारसॉ प्रयोगशाला के पढ़ाने की पद्धति के संकायों के जीव विज्ञान और पारिस्थितिकी और पृथ्वी विज्ञान
  • तरीकों को सक्रिय शिक्षण - अधिगम के जीव विज्ञान, प्रकृति
  • चुनौतियों डिजाइनिंग की शिक्षा की गुणवत्ता और शिक्षकों के काम
  • विश्वविद्यालय के वारसॉ - प्रयोगशाला के पढ़ाने की पद्धति के भूगोल संस्थान के भूगोल और क्षेत्रीय विकास के संकाय पृथ्वी विज्ञान और पर्यावरण का गठन
  • शिक्षा के लिए भूगोल और आधुनिक शिक्षा की समस्याएं.
  • समस्याओं में सुधार के तरीके और तकनीक की शिक्षा के लिए सीखने के भूगोल के विभिन्न स्तरों पर शिक्षा के लिए.
  • उपयुक्तता का मूल्यांकन साइट के स्कूल के लिए क्षेत्र के अध्ययन
  • विश्वविद्यालय. एडम Mickiewicz में पॉज़्नान, प्रयोगशाला के पढ़ाने की पद्धति और पर्यावरण शिक्षा के संकाय में भौगोलिक और भू विज्ञान
  • खोज आधुनिक तरीकों और तकनीकों के शिक्षण के भूगोल और प्रकृति
  • क्षेत्रीय शिक्षा और पर्यावरण
  • की कार्यप्रणाली संगठन और बाहर ले जाने की आस
  • आवेदन का उपयोग करने के लिए भौगोलिक सूचना प्रणाली में शिक्षण भूगोल और प्रकृति
  • प्रस्तुति की कला में शिक्षण भूगोल और प्रकृति
  • मूल्यांकन के सीखने की प्रक्रिया
  • के उपयोग के आधुनिक शिक्षण एड्स मल्टीमीडिया, इंटरैक्टिव बोर्ड
  • डिजाइन और उपयोग के निशान
  • सीखने की प्रक्रिया भूगोल और प्रकृति
  • भौगोलिक शिक्षा द्विभाषी bilingwalną

शब्दकोश

अनुवाद
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