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शारीरिक शिक्षा
                                     

ⓘ शारीरिक शिक्षा

शारीरिक शिक्षा के विचार और कार्यों के प्रति जागरूक करने के उद्देश्य से इमारत की नींव और दृष्टिकोण prospołecznych, और एक ही समय में उद्देश्य का समर्थन करने के लिए शारीरिक विकास और स्वास्थ्य, के रूप में अच्छी तरह के गठन के रूप में स्थिर कस्टम शारीरिक गतिविधि और चिंता के लिए शारीरिक दक्षता, मोटर दक्षता और सही मुद्रा शरीर के.

                                     

1. शारीरिक शिक्षा का इतिहास

होश में शारीरिक शिक्षा था पहले से ही प्राचीन काल में जाना जाता. शिक्षा और शिक्षा के साथ खेल और सैन्य, आधुनिक नींव के शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में उभरा पुनर्जागरण और प्रबोधन; उन्नीसवीं में. स्वतंत्र शारीरिक शिक्षा के आधार पर बिना अभ्यास के तत्वों के खेल और मुख्य रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका में आधार पर, खेल और खेल की घटनाओं; द्वितीय विश्व युद्ध के बाद शारीरिक शिक्षा के लिए एक व्यापक हद तक लागू कक्षाओं में आम तौर पर खेल.

                                     

2. के विकास के बारे में सोचा शारीरिक शिक्षा पोलैंड में

पोलैंड के बारे में सोच के शारीरिक शिक्षा के लिए तारीखें पुनर्जागरण परंपरा, विशेष रूप से, Wojciech कान और सेबस्टियन Petrycy. पहली पाठ्यपुस्तक methodological सलाह के शिक्षकों के लिए, पोलिश में लिखा है, थे कर्तव्यों के एक शिक्षक और प्रकाशन – 1787 ग्रन्थकारिता के ग्रेगरी Piramowicza. कागज प्रस्तुत करता है, यह भी सोचा था कि के मामले में "शिक्षा के लिए, शरीर के लिए स्वास्थ्य और ताकत है।" के कानूनों में राष्ट्रीय शिक्षा आयोग 1773-1794 पर बल दिया घनिष्ठ संबंध शारीरिक शिक्षा का, मानसिक शिक्षा और नैतिक. पहली बार शारीरिक शिक्षा के शिक्षक के एक स्कूल में शामिल हो गए क्रेमेनेत्स में Volyn में के माध्यम से संचालित Tadeusza Czackiego. एक व्याख्यान श्रृंखला पर स्वच्छता और स्वास्थ्य एक ही स्कूल में नेतृत्व में किया गया था डॉ कार्ल Kaczkowski. जल्दी उन्नीसवीं सदी में, काम के Andrea Sladeckova टिप्पणियों पर बच्चों के शारीरिक शिक्षा प्रकाशित किया गया था के जर्नल "में विलनियस में" 1805. काम प्रकाशित किया गया था केवल 1840 में शीर्षक के अंतर्गत "पर बच्चों के शारीरिक शिक्षा". के बीच बाद में रहने वाले लोगों की है, जो डेटा के साथ सामना करने के उद्यमों, के विकास में शारीरिक शिक्षा पोलैंड के लिए जगह की जरूरत लुई Bierkowskiego 1801-1860, Bronislaw Trentowskiego 1808-1869, हेनरी जॉर्डन 1842-1907, Wenantego पियासेकी 1832-1903, व्लादिस्लाव रिचर्ड Kozlowski 1866-1915, यूजीन पियासेकी 1872-1947, वेलेरियन Sikorsky 1876-1940, फ्लोरियाणा Znanieckiego 1882-1956, व्लादिस्लाव Osmolskiego 1883-1935, सिगमंड Gilewicza 1880-1960. आकार और विकास के आधुनिक सिद्धांत के शारीरिक शिक्षा सबसे बड़ा प्रभाव लोगों की तरह रोमन Trzesniewski, रिचर्ड Przewęda, यूजीन Demel, हेन्रिक Grabowski, एंड्रयू Pawłucki, माइकल Zuchora, मैरिएन Bukovec, Yegor ओएसए.

पायनियर संगठन के शारीरिक शिक्षा और खेल, पोलैंड में किया गया था पोलिश व्यायाम समाज "फाल्कन" है, जो पहली स्लॉट में स्थापित किया गया था 7 फरवरी, 1867 Lviv में. सदस्यों को समाज के लिए शुरू किया पहली बार के लिए पोलैंड में व्यवस्थित सबक के जिमनास्टिक से 1 मई, 1867 की दिशा के अंतर्गत, डॉ पियासेकी Wenantego डॉक्टर और स्नातक पाठ्यक्रमों की जिमनैजियम प्राग में और ड्रेसडेन.

                                     

3. लक्ष्य के शारीरिक शिक्षा

आधुनिक समस्याओं, शारीरिक शिक्षा के उद्देश्य का समर्थन करने के लिए विकास के सामाजिक, शारीरिक और संज्ञानात्मक. खोपड़ी और होह्न 1994 मिशन के लिए शारीरिक शिक्षा के मान्यता प्राप्त "की तैयारी, बच्चों और किशोरों के लिए सक्रिय परिपक्वता." प्रतिष्ठित निम्नलिखित उद्देश्य शारीरिक शिक्षा के:

  • को बढ़ावा देने के शारीरिक स्वास्थ्य.
  • समर्थन और प्रशिक्षण के लिए całożyciowej शारीरिक गतिविधि और स्वास्थ्य को बनाए रखने.
  • समर्थन सांस्कृतिक जागरूकता और सांस्कृतिक.
  • समर्थन संज्ञानात्मक सीखने.
  • समर्थन अग्रिमों के क्षेत्र में मोटर कौशल ।
  • समर्थन की उपलब्धियों ।
  • समर्थन सामाजिक विकास.

और Osińskiego 2011 शारीरिक शिक्षा के उद्देश्यों, निम्नलिखित पहलुओं:

  • अभिविन्यास और इरादों – prosomatyczne और प्रो-सामाजिक
  • ज्ञान और समझ है ।
  • चपलता और शारीरिक सहनशक्ति.
  • कौशल में सुधार और शरीर के नियंत्रण.
                                     

4. शारीरिक शिक्षा में स्कूल में पोलिश

सबक शारीरिक शिक्षा के स्कूल में आयोजित किया जाता है पर अगले कार्य दिवस सप्ताह में:

  • द्वितीय चरण-शिक्षा वर्ग चतुर्थ छठी के प्राथमिक स्कूल - 4 शैक्षिक घंटे
  • चरण मैं-शैक्षिक कक्षाएं I-III स्कूल - 3 के लिए शैक्षणिक घंटे
  • चतुर्थ चरण में शिक्षा के स्कूल ponadpodstawowa - 3 के लिए शैक्षणिक घंटे
  • स्टेज III-शैक्षिक संस्थान सातवीं-आठवीं - 4 शैक्षिक घंटे

से दूसरे चरण के शिक्षा, बच्चों और किशोरों को लागू कर सकते हैं शारीरिक शिक्षा की कक्षाओं klasowo-शिक्षण और पाठ्यक्रम के लिए पसंद है । कक्षाओं का चयन करने के लिए कोई अधिक से अधिक 2 शारीरिक शिक्षा की कक्षाओं के लिए प्रति सप्ताह छात्रों की संभावना को साकार करने, उनके हितों की एक विशेष विधि की शारीरिक गतिविधि. के साथ प्रस्तावित प्रस्ताव के माध्यम से स्कूल के निदान के बाद ब्याज छात्रों के बीच, बच्चों और किशोरों का चयन कर सकते हैं कक्षाओं में खेल, नृत्य, सक्रिय पर्यटन या sprawnościowo-स्वास्थ्य.

कक्षा के दौरान klasowo कक्षाओं के छात्रों और शिक्षकों को लागू तथाकथित कार्यक्रम के आधार पर, कि है, आवश्यकताओं, सामग्री की गुणवत्ता जो हासिल किया जाना चाहिए, इस प्रक्रिया में शारीरिक शिक्षा के सबक के इस स्तर पर सीखने की. इन सामग्री से संबंधित हैं करने के लिए इस तरह के मामलों के रूप में वहाँ मतभेद रहे हैं के आधार पर शिक्षा के चरण:

  • उपकरण सभी के जीवन और मनोरंजन
  • सुरक्षित शारीरिक गतिविधि और व्यक्तिगत स्वास्थ्य
  • निदान के शारीरिक प्रशिक्षण और शारीरिक विकास
  • स्वास्थ्य शिक्षा
  • प्रशिक्षण स्वास्थ्य पर
  • नृत्य
  • खेल

शारीरिक शिक्षा के लिए तैयार करता है całożyciowej देखभाल के लिए अपने शरीर शारीरिक गतिविधि के माध्यम से, चिंता का विषय के बारे में अपने स्वास्थ्य और फिटनेस. पीई दौरान सबक, छात्र विकास करना चाहिए ज्ञान, कौशल के अधिग्रहण और शुरू prosomatyczne वांछनीय मुद्रा को मजबूत बनाने, स्वास्थ्य और प्रो-सामाजिक. शारीरिक शिक्षा की दिशा के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली है ।

खेल शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में केवल एक साधन है को प्राप्त करने के लिए शारीरिक शिक्षा के उद्देश्यों. एथलेटिक उपलब्धियों के लिए नहीं कर रहे हैं, और मुख्य लक्ष्य में शारीरिक शिक्षा.

शब्दकोश

अनुवाद
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